Техника чтения

Что  понимают под техникой чтения?

Чтение - это сложный психофизиологический процесс, в котором можно выделить две стороны

1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста

2) техническую (подчиненную смысловой, обслуживающей ее) - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.

Осмысленность чтения предполагает понимание читающим:

 - значений большей части слов, употребленных в тексте как в прямом, так и в переносном смысле;

 - содержания каждого из предложений, входящих в состав текста, уяснение смысловой связи между предложениями;

- содержания отдельных частей текста (абзацев, эпизодов, глав) и смысла этих частей (т.е. не только о чем говорится, но и что этим сказано);

 - основного смысла всего содержания текста, т.е. осознание этого содержания и своего отношения к прочитанному.

Правильность чтения выражается в том, что читающий избегает ошибок, или, напротив, допускает:
замены, пропуски, перестановки, добавления, искажения, повторы букв (звуков), слогов и слов; правильно или ошибочно делает ударения в словах читаемого текста.

Выразительность чтения проявляется в умении обоснованно, исходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико- грамматические, психологические и ритмические – при чтении стихотворений). Делать логическое и психологическое ударение, находить нужную интонацию, отчасти подсказываемую знаками препинания, читать достаточно громко и внятно.

И наконец, самое важная по мнению детей и родителей, характеристика чтения:

 Скорость (темп) чтения характеризуется количеством слов, произносимых в минуту.
Ориентировочные показатели по скорости чтения в начальных классах

1 класс 
1 полугодие: 25 - 30 слов в минуту
2 полугодие: 30-40 слов в минуту


2 класс
1 полугодие: 40-50 слов в минуту
2 полугодие: 50-60 слов в минуту

3 класс
1 полугодие: 60-70 слов в минуту
2 полугодие: 70 80 слов в минуту
4 класс
1 полугодие: 80-90 слов в минуту
2 полугодие: 100-120 слов в минуту